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第二十卷 教育
 第三类 普通教育

  第五辑 依法实施义务教育


    1986年,农村校舍改造验收后,开始进入了普及初等教育阶段,为了普及小学教
育,强化组织手段。深入村、校摸清底子,找出影响“四率”的原因,制定了相应的
措施。建立健全了普教档案,做到每个少年儿童从出生到小学毕业,人人有档可查。
实行校长包村,抓入学率,班主任包班,抓巩固率,任课教师包科,抓合格率。做到
进得来,留得住,学得好。
    根据义务教育法的规定,建立执法机构,配备了义务教育辅导员。1986年10月,
县教委在彭集镇召开了实施义务教育现场会,在三义庄、后围、郭史庄三处小学进行
了评估试点,培训了义务教育评估员。建立了目标责任制,义务教育纳入了依法实施
的轨道。
    1992年,为大力推进义务教育的实施进程,主要抓了以下几方面的工作:开展了
《义务教育法》的宣传活动,8月份,县组织宣传月活动,县人大领导发表了电视讲话。
镇委、镇政府出动宣传车,并发表广播讲话。各村、校刷新宣传标语,举办各种形式
的《义务教育法》学习班,印发宣传教育提纲,修订完善了实施规划和法规。为了保
证义务教育工作的顺利进行, 1992年, 县政府制定了《全县义务教育发展规划》和
《实施义务教育的若干规定》,镇政府制定了《义务教育实施方案》《关于义务教育
奖励意见》和有关法规。围绕“两个基本” (基本普及九年制义务教育,基本扫除文
盲) 作了大量工作。建立工作制度,实行目标管理,县乡镇村逐级签订目标责任书,
建立了评估奖惩制度和档案,把义务教育的实施情况列入考核管区、村干部政绩的重
要内容之一。实行了初中、中专招生指标与乡镇义务教育实施情况挂钩的方法,建立
视导员例会制度和证书制度。加大教育投入,研究制定农村中、小学调整布局方案。
组织综合性的督导评估, 注重加强特殊教育和幼儿教育,幼儿教育管理移交教委,专
设幼儿教育辅导员。1996年,经省检查验收,彭集镇义务教育达标。



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  第一辑 私塾
  第二辑 小学
  第三辑 中学
  第四辑 中小学德育工作
  第五辑 依法实施义务教育 *当前记录*